04.09.2014

La  crítica de Tavernier al sistema, más actual que nunca

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Fotograma de la película 'Hoy empieza todo'.

Fotograma de la película ‘Hoy empieza todo’.

“Habrá pasado toda la vida y no habremos hecho nada”, dice el protagonista, un director de una escuela rural de un pueblo en crisis, en ‘Hoy empieza todo‘, maravillosa película de Bertrand Tavernier con una crítica al sistema de corruptos, pasivos y burócratas que nos sitúa, con sorprendente actualidad, en el Aquí y Ahora. Y que nos sirve para hablar de una ‘vuelta al cole‘ distinta, con más cabeza y corazón.

Pensé que sería más fácil enfrentarse de nuevo a esta película, pero no es así.

En una época en que los grandes almacenes nos disparan persistentes sus ansias de comercializar la vuelta al cole, habría sido menos perturbador escoger cualquier otro de los grandes filmes que pululan por la historia del séptimo arte sobre esta materia. Podría excusarme en el fallecimiento de alguno de los actores tristemente desaparecidos en los últimos meses y que coincidentemente se vieron envueltos en historias cinematográficas de aulas, en general bien resueltas e incluso, en algún caso, magníficamente interpretadas, y dedicarles la película de este viernes de septiembre.

Pero he ahí que esta cabecita mía no dejase de dar vueltas recordando nuestro presente más incidental y de manera machacona asediase persiguiéndome bajo un solo título: Ça commence aujourd’hui (Hoy empieza todo, se llamó en España), que, resumiendo, no me ha permitido enfrentarme a otra cinta que no sea ella.

Bertrand Tavernier rueda esta película, disfrazada de falso documental, mezclando actores profesionales con personajes reales, en 1999. Historia que escribe junto a Tiffany Tavernier y Dominique Sampiero (maestro durante más de 20 años y cuya experiencia como tal hereda el argumento).

El colegio infantil de Hernaing, pueblo francés cerca de Valenciennes, es la inspiración. Su director, Daniel Lefebvre (Philippe Torreton), y un equipo de dedicadas compañeras emplean su trabajo y aplicación a estimular la creatividad y el despertar humano e intelectual de los hijos de los vecinos de este pueblo minero, antaño próspero y ahora hundido bajo el fantasma del desempleo en más del 30% de su población (¿les empieza a sonar?).

Practicando con pasión su oficio, se darán de bruces con la miseria y podredumbre que les rodea, parapetada tras una burocracia y una política infames, que arrincona a la gente más desposeída y desesperada, relegando a todo un grupo social a la mayor precariedad y exclusión, y dejando señalados a los niños como las enormes víctimas.

El paralelismo cuasi perfecto con la situación actual de nuestro país es, por momentos, sobrecogedor. Su actualidad fuera de discusión nos sumerge implacablemente en el concepto olvidado del aquí y ahora.

La crítica demoledora a un sistema, social y burocrático, a las administraciones educativas y sanitarias, a los servicios sociales y la política en general, hace preguntarse si abrirse paso y enfrentarse libremente a lo establecido no es un derecho incontestable del individuo; si no hay que pensar que todo debe volver a empezar hoy, aquí, ahora.

El filme, que obtuvo una mención de honor y el Premio Internacional de la Crítica en el Festival de Berlín, donde arrancó la friolera de 30 minutos de ovaciones tras su pase, contó con el respaldo del público francés e internacional, consiguiendo el premio del mismo en el Festival de San Sebastián, así como el de la mayoría de la crítica, aunque fue silenciado en los palmarés de muchos festivales y no faltó la polémica entre entusiastas y detractores, uno de los cuales se encontraba en el entonces gobierno francés, cuyo primer ministro, Jospin, había ostentado la cartera de Educación en gobiernos de François Mitterrand.

El debate estaba servido. Durante algún tiempo, discutir entre las diferentes posturas que debe tomar el educador ante la sociedad y sus problemas estuvo en la calle y en los medios. ¿Tiene la escuela responsabilidades sociales? ¿Dónde debe fraguarse la educación y el futuro de una infancia desamparada: en las escuelas o en las oficinas de las diversas administraciones? ¿Es un problema de todos la falta de mínimos sanitarios, de alimentación, de alfabetización y compromiso con la infancia? ¿O es sólo de los padres y la familia? Todo lo aborda esta película, que no por sencilla es menos vehemente y en cierto modo extraordinaria.

No esperen una respuesta clara, tendrán que buscarla en ustedes a través de lo que ven, y, quién sabe, no está claro que todos lleguemos a la misma conclusión. Creo que el autor de esta joyita tampoco lo desearía, o al menos no parece ser su intención.

En alguna entrevista, Tavernier confesó su contento dando por bueno el resultado, ya que le constaba los casos de 18 personas que decidieron convertirse en profesores tras ver Hoy empieza todo. Esto suponía toda una victoria para el realizador, que asegura hacer  películas por amor a una música como el jazz o por admiración a un maestro de escuela. Son, según Tavernier, sus homenajes a gente que le conmueve.

La frescura de las interpretaciones y la falta de juicio hacia el comportamiento de los distintos personajes que se pasean por la narración le confieren un sentimiento de proximidad, que a veces puede hacer sonrojar al espectador, al sentirse tan cerca, casi como un voyeur, de la historia tan íntima, del otro.

A todo esto contribuye, de manera especial, la mayoritaria presencia en el reparto de personajes reales, no hablamos de actores no profesionales, sino de aquellos que en la realidad desempeñan los roles y las vivencias que nos muestra la pantalla, y por supuesto a un director que se inmiscuye con su cámara, tal que fuera un personaje más, creando esa sensación de acercamiento, lejos de la mirada habitual y contemplativa del cine. No porque esto último no sea bueno, sino porque lo que está contándonos necesita esa leve pero apabullante diferencia.

Y flotando entre toda esta marea de debacle social, frecuentemente olvidada, no sólo por los agentes sociales y las administraciones, sino, aún más lacerante, por la inmensa mayoría de los medios, Tavernier escoge la mirada de los niños (literalmente) para plantear un mensaje de supervivencia y regeneración posible, ayudado por el plano secuencia y una cámara, supongo, en mano, que se mueve de manera magistral entre los excluidos infantes y sus empeñados educadores. Todo ello sin que perdamos la noción de dónde estamos ni de qué se nos quiere contar.

Sí, esto encontrará en esta audaz película, la pobreza y el paro, los desahucios y la cotidianidad de familias, que, por 30 francos de entonces, subsisten una semana a base de cuadradas galletas secas y leche. Encontrarán irresponsabilidad política y movimientos nada deseables de burócratas, agentes sociales y administraciones. Pero también solidaridad, tolerancia, compromiso, imaginación, amistad, reflexión y amor.

Por supuesto, Hoy empieza todo es cine social con mayúsculas, si bien Tavernier no cede un instante al maniqueísmo de otros directores, ni se hunde en la sombra, sino que ofrece al espectador la posibilidad de encontrarse, a través de los personajes, con su batalla personal con la injusticia de toda una sociedad que ha preferido voltear la cara, con su propia expectativa, de sí mismo y de la colectividad. Desde ti y en este momento.

Porque, aunque no puedan creerlo, se trata de un filme optimista cargado de esperanzas.

 

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Sobre el autor

Antonio Bazaga
Toño Bazaga. Más de 20 años dedicados al mundo del cine, habiendo tocado casi todos los palos: producción, desarrollo, escritura, financiación… Convencido de que el futuro del cine está aún por llegar. Apasionado de la literatura y la historia, creo que el celuloide es el mejor invento para contar lo que pasa, lo que pasó y lo que puede pasar. En fin, parte indispensable de nuestra vida.

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7 comentarios

  • El 05.09.2014 , Plauto ha comentado:

    Gracias por este buen artículo que me devuelve a esta gran película , ojalá muchos vuelvan a verla y comprendan la necesidad de hacer algo ahora. Enhorabuena

  • El 05.09.2014 , Nely García ha comentado:

    La enseñanza debería de ser vocacional. Los gobiernos tienen una responsabilidad importante para, estimular una educación de progreso, con la ética como eje principal para que, cuando esos niños sean adultos creen una sociedad justa y honesta.
    Mucho me temo que, los gobernantes tradicionales, piensen más en sus interesen que en los comunitarios, y con esas políticas, nunca podremos evolucionar lo suficiente.

  • El 05.09.2014 , Ana B. ha comentado:

    Impecable artículo y desde luego una acertada elección si se trata de retratar nuestra realidad más cercana… gracias por recordarnos esta conmovedora obra de arte.

  • El 07.09.2014 , Max ha comentado:

    Antonio, gracias por provocar en quienes te seguimos, no solo deleite en la lectura y video visión, sino tambien una oportunidad para reflexionar sobre los temas fundamentales de la vida.

  • El 07.09.2014 , Ana ha comentado:

    Optimismo y esperanza, si también se reconoce el valor de las acciones de la gente corriente, individuales y (mejor) en colaboración, cuando esas acciones van en la misma dirección y esta es la adecuada. Anima pensar que algo va quedando, aunque los cambios no sean inmediatos ni impactantes. ¿Merece la pena hacer sentir a alguien que nos importa, que disminuya la angustia en la mirada de un niño, que aparezca la sonrisa en su cara? Sin aspirar al máximo, porque todo es mejorable y cada cual sabe hasta dónde puede o está dispuesto a llegar, convendría reconocer las posibilidades de transformación de todas las personas, si aprovechan alguno de sus recursos particulares en sus correspondientes entornos.
    Esperanza, si crece el número de docentes con ideas claras sobre el potencial de la educación y con suficiente compromiso
    ético y social para utilizar los márgenes de autonomía que les queden (desgraciadamente cada vez más escasos) en salvar lo prioritario.
    Un artículo muy oportuno y motivador. Gracias

  • El 08.09.2014 , Iñaki Sebastián ha comentado:

    Por si alguien lee el artículo y, o no a ha visto, o quiere volver a verla, el enlace https://www.youtube.com/watch?v=fGAo-TsumXg

  • El 09.09.2014 , Juanjo ha comentado:

    Gracias por el estupendo artículo cuyo interés por volver a ver la película me ha llegado, y sobre todo por ayudarnos a ver desde este enfoque la vuelta al cole tan denostada en estos días por la administración que apisona altos educadores y lo que es peor al futuro de los niños. Gracias

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